Search results for "Construcción social"
showing 6 items of 6 documents
El aprendizaje dialógico a través de las tertulias pedagógicas dialógicas en la formación inicial del profesorado
2018
El objetivo de este trabajo es presentar la experiencia de las tertulias pedagógicas dialógicas como estrategia en la formación inicial de maestros. Los participantes fueron el alumnado de la asignatura de Observación e Innovación sobre la Práctica en el aula de educación Infantil del Grado de Maestro en Educación Infantil de la Universitat de Valencia. La muestra está formada por un total de 50 estudiantes (49 mujeres y 1 hombre). Tras el visionado de la película planteamos una reflexión individual sobre la misma, lectura del libro “23 maestros, de corazón. Un salto cuántico en la enseñanza” y la realización de la tertulia pedagógica dialógica. Los resultados de la evaluación muestran la c…
La inteligencia artificial, la robótica autónoma y el big data en la narrativa de una Europa unida en la diversidad
2021
La literatura científica que se ha generado sobre la integración de Europa suele centrarse en investigaciones que se desarrollaron poco después de finalizar la II Guerra Mundial en los ámbitos social, político y económico. Con esta tesis doctoral se incorpora una aproximación desde la ciencia y la tecnología que trata de comprender cómo se han construido socialmente la inteligencia artificial, la robótica autónoma y el big data en Europa entre 1950 y 2019. ¿Puede reconocerse alguna narrativa basada en estas tecnologías que hubiese influido en el proceso de integración de los Estados europeos? ¿Emergió algún estilo tecnológico de la inteligencia artificial genuino de la Unión Europea? Damos …
Patrimonio etnológico e identidades en España: Un estudio comparativo a través de la legislación
2008
Beatriz.Santamarina@uv.es; gil.hernandez@uv.es; Albert.Moncusi@uv.es Este artículo es una aproximación a cómo la legislación española construye el patrimonio cultural o histórico y el patrimonio etnológico a través de una ampliación de contenidos y una vinculación a un determinado colectivo de referencia. Para ello, se analizan los discursos de las leyes autonómicas de Patrimonio teniendo también en cuenta la ley de Patrimonio Histórico, de 1985. El análisis realizado permite observar, para el caso español, el carácter diverso y difuso del concepto de patrimonio etnológico y la relevancia de las leyes autonómicas de patrimonio cultural para la sustentación de los regionalismos y nacionalism…
¿Por qué conservamos la biodiversidad? Un breve recorrido sociológico, psicológico y moral
2017
espanolEn este trabajo se muestran, de manera muy sucinta, algunos conceptos fundamentales sobre los valores que subyacen en la toma de las decisiones sobre la conservacion de la biodiversidad, asi como las bases psicologicas de la deliberacion en este contexto. Para ello, se describe, en primer lugar, un modelo sociologico clasico que ayuda a predecir la asignacion de recursos para la conservacion, basado en la construccion social y el poder “politico” oculto de las diferentes especies. En segundo lugar, se vincula dicho modelo con la taxonomia de valores subyacentes (no necesariamente excluyentes). Finalmente, se discute la base psicologica de la deliberacion valorativa a partir de la teo…
Feminismo, Mundo y Prácticas
2017
La noción de construcción social es fundamental para la teoría feminista en la medida en que esta última trata de criticar diferentes for- mas de injusticia social. Según cierta concepción de la realidad, todo es una construcción social y las tesis feministas carecerían de una justificación especial. Por otra parte, la concepción de que la realidad es completamente independiente de nuestras prácticas no puede dar sentido a la idea de que la realidad constriñe racionalmente nues- tras creencias. En este artículo, se propone una definición alternativa de construcción social que permita fundamentar la crítica feminista. The notion of social construction is essential for the feminist theory, in…
Televisión, educación, y construcción de identidad de los telespectadores
2005
En su sentido más amplio y comprensivo, se puede definir la educación como el proceso de «formación integral de la persona», como la construcción de su identidad individual y social. Así, junto a la familia y la escuela, se encuentran a los medios de comunicación como instituciones o agentes de socialización/individuación, es decir, como instancias educativas en los diferentes planos formales, no formales e informales. De entre los medios de comunicación, en la actualidad la televisión destaca por su omnipresencia casi total, tanto en el tiempo (innumerables horas de ocio televisivo) como en el espacio (televisores por todas partes), y, consecuentemente, por su gran «influencia» en los múlt…